“院首，学生肖韵求见。”

院首感到十分稀奇，肖韵从未来过，临近大考为何来此？“进来。”

听到院首传唤，肖韵才走进去。“肖韵，见过院首。”她恭恭敬敬的行礼。

“何事？”

“禀院首，临近大考，先生给肖韵的考题便是为院首弹琴，若得一个‘好’字便可通过。”肖韵对院首阐明来意。

院首只以为九先生还是当年那个顽皮的孩子，故意刁难学生连带着捉弄自己。“你家先生不该授你药理之学吗，为何要你弹琴？回去告诉他，换个考题。”

“回院首，先生虽以药理称著，但其他方面亦有许多出彩之处，且授课不限于此。肖韵喜乐理，先生便允我研习，他说自己的评判不足服众，望院首代为评判学生的琴艺可否通过大考。”肖韵先是将自家先生夸赞一番，再请院首做决断。

“那为何不请乐理院的先生来为你评判？”院首听肖韵的话就知道她已经完全被九先生“收服”，成了自己人。既然如此，重九总喜欢捉弄自己，这小丫头在他的“蛊惑”之下会不会？

“先生说除了兰溪院其他各院的学生众多，不宜再去烦扰先生们。院首的乐理造诣非常人可比，您的评判最能服众。”肖韵陈述自己的理由。

院首心中想的则是：这阿九！自己逼他做先生，他便把教的学生推给自己做决断！“好，那你打算演奏何曲？”

“不知院首可有难以入眠之扰？”肖韵问。

“哦？你如何得知？”院首感到奇怪，这么多年了，没几人知道他这毛病。但转念一想她是重九的学生，岂会不知！若她学的好，只看面相怕是就能知道，根本用不到他人去说。然后笑着说：“我竟忘了你可是阿九的学生，岂会不知！”

虽然肖韵关于药理还未学到如此境地，只凭自己还看不出来。但她并未否认，否则倒真不知该如何解释，难道能说：为了找个正当理由将你催眠，编个理由来诓您的？年纪大的人，谁还没个失眠之类的病症。

“那学生斗胆，替院首排忧。”她这意思是要替院首诊治入眠困难之症？

院首更是惊奇，“你能治好？”

“学生不敢夸口，还望院首能听肖韵一曲。”她定然不会绝对的说她能治失眠之症，只是强调院首能给自己一个机会。

“便听一曲，看我是否能安然入梦。”院首说完便坐在躺椅上，准备入眠。他似乎对肖韵有些信心。

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