翌日，直讲在课上传授《易》，并不是所有的外舍生都要上初学课，只是外舍生良莠不齐，有一些生员虽然通过了入学初试，也只是《孝经》与《论语》过了关，很多生员连熟读《易》也不曾做到。

时嵬便是其中之一，从前每每觉得《易经》颇难，就放在手边不甚重视。

只是，明若离竟然也来上这课，时嵬明明记得他在兰影场把几本有关《易》的讲解放入书柜之中，想不明白他为什么要来上初学课。

直讲道，“相传伏羲画八卦，仰则观法於天，俯则观法於地，观鸟兽之文与地之宜，诸位，有人可对这‘法’有见解？”

一个生员道，“是天地大道运行的规律。”

直讲清嗓子，“是，也不是，等我们初学结束，你们可以再回顾这个问题。”

继续上课说，“他观法，想要用符号概世间万物的本质。”

故此，今日《易》首课学的便是符号系统。直讲画了两个符号在磁盘之上，说世间万物都可归纳于对应二者，这对应二者实则便是阴阳。他指着两个短线道，这是阴，又画了一个不断的长线，说这是阳。这两个符号便是阴爻阳爻。

“诸生以为对应和对立，前人在思考中倾向于哪一种？”

时嵬已经倒头睡着。

“时嵬，你来说说。”

可怜时嵬睡得晚起得早，丝毫没有听见直讲的提问。

“对应，因为对应二者可以统一，譬如，有男则有女，有天则有地，有阴则有阳，这些如若仅仅用对立而言，是不能进行统一的。”明若离就在时嵬座位前，他支起身子，正好把娇小的时嵬遮得一干二净。

直讲赞许地微微扬起下颚，“说的不错，可要是只把宇宙分为对应关系，未免粗糙，接下来，就是阴阳两爻进行三次叠加，三次叠加之后便为八卦。”

八卦便可把世间万物分为八类看待。

直讲不是瞎子，绕开明若离，指着他身后的时嵬道，“你来说说，三个纯阳的卦叫什么？”

明若离叹气，端正坐回原位。

时嵬睡得双眼发蒙，忽然被身边一拍桌子吵醒，吓得急忙站起，不忘擦擦口水。

“什么？”

“我说三个纯阳的卦叫什么？”

“额……乾。”

“三个纯阴？”

“坤卦。”这些基本常识她还是明白的，可要是再往里深入她就不明白了。

“你去画一画艮，巽，离，震。”

时嵬捏了磁粉，半蹲着画完了四种。

直讲点点头，“画得还像样，可是不该从上往下画，那是蠢人所为，记住了。另外，我的课，不允学生瞌睡，你既疲惫就站着听。”

“是，老师。”时嵬自知失礼。

“巽，为风，离，为火……阳卦多阴，阴卦多阳……”

……

诸生课后离开，时嵬被单独留下。

“说说吧，为何犯困，年纪小不是贪玩的理由。”直讲板起脸，没有了平日的仁慈。

“弟子……”时嵬说不出话。

“唉……罢了，退下吧。”

“是。”时嵬拱手行礼。

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